班級部落格－下週(11週)上課前完成

1.班級訊息交流

2.同學上課的翻譯（copy自己的作業，改為小節翻譯整理有加分）

3.各節答案的整理（有加分）

4.關鍵字解釋（有加分）

5.google map嵌入部落格中，以合作方式共同編輯此圖 （標示居住地（座標）+自我介紹）有加分。座標取得可由google earth 或由google map需使用小工具 position finder 或 geotagger(前者較佳)。

下列google map所有人都可以編輯，由「檢視較大的地圖」開啟google map，加入「我的地圖」後即可進行編輯，各位留下你高中的位置與學號，如果同校，只要在內容中加上自己的學號，填寫可得到加分(12/3前）。

檢視較大的地圖

第八週第二此作業評分

本週六11/8要檢查第二次作業

作業範圍由2-3到 3-7

第8週起每人一段翻譯

1.第8週起每人一小段翻譯，將開始計分，包括音量、內容兩大部分評分，列入平時成績。

2.段落句子超過6句（含6句）可以由兩位同學合作完成。

3.翻譯之段落，整理到BLOG中，為作業的一部分（附上原文），標題欄書寫用頁碼+欄位+段落來標示，如3-5第一段文章，標題應寫為50-1-2。圖表部分只需口頭說明。

課前準備單字-句字-段落-節

課前預習由單字word、句子sentence、段落paragraph、節section，本週上課每人一句翻譯，下週二句，再下週每人一段（2-4句）。

課堂上翻譯功課，為使每位同學有機會分享，方法上有些改變，下週（第七週）各組由自己的開頭段落開始（人數*2）個句字，每人兩句。各組按學號安排分配，不要中斷或重複。

第八週每段1-2人。

作業2.3以後不用寫入單字

第四個作業（2.3-2.5）開始，單字可不用記錄在blog內，僅需寫出各小節的問題與討論。

限定閱讀老師的email

限定閱讀時，老師的email請統一使用choliver59@yahoo.com.tw

作業可限定網誌讀者

如果不願自己的作業公開，可利用'設定'功能中'權限'，以email帳號來限定網誌讀者，不過要確定能讓老師看得到你的作業，限定後最好另外mail確定。

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