13週範圍分配

每人一小節（藍色），如果小節段落超過4段可由兩人翻譯。

1(4.5+5.0-core case study)

2(5.1)

3(5.2)

4(5.3+5.4)

5(5.5)

作業內容

各位的作業目前僅有翻譯部分，如果沒有翻譯就到網路上搜尋找尋與課程內容相關的影片，或者可書寫上課心得100字。

如在YOUTUBE中，可以找到許多不錯的影片，下面的影片是關於磷循環，看來是同學的課業報告，各位如有興趣也可做個類似的影片來報告。

http://tw.youtube.com/watch?v=pFieYBlU91o

第四章起每人翻譯2段以上

每人2段以上文字，選擇相同議題的連續段落，不要跨小節翻譯。

若1段文字的句數超過6句，則可以翻譯一段。

文章要全數分配，不應有未翻譯的部份，不必要每位組員每次都上台。

班級部落格－下週(11週)上課前完成

1.班級訊息交流

2.同學上課的翻譯（copy自己的作業，改為小節翻譯整理有加分）

3.各節答案的整理（有加分）

4.關鍵字解釋（有加分）

5.google map嵌入部落格中，以合作方式共同編輯此圖 （標示居住地（座標）+自我介紹）有加分。座標取得可由google earth 或由google map需使用小工具 position finder 或 geotagger(前者較佳)。

下列google map所有人都可以編輯，由「檢視較大的地圖」開啟google map，加入「我的地圖」後即可進行編輯，各位留下你高中的位置與學號，如果同校，只要在內容中加上自己的學號，填寫可得到加分(12/3前）。

檢視較大的地圖

第八週第二此作業評分

本週六11/8要檢查第二次作業

作業範圍由2-3到 3-7

第8週起每人一段翻譯

1.第8週起每人一小段翻譯，將開始計分，包括音量、內容兩大部分評分，列入平時成績。

2.段落句子超過6句（含6句）可以由兩位同學合作完成。

3.翻譯之段落，整理到BLOG中，為作業的一部分（附上原文），標題欄書寫用頁碼+欄位+段落來標示，如3-5第一段文章，標題應寫為50-1-2。圖表部分只需口頭說明。

課前準備單字-句字-段落-節

課前預習由單字word、句子sentence、段落paragraph、節section，本週上課每人一句翻譯，下週二句，再下週每人一段（2-4句）。

課堂上翻譯功課，為使每位同學有機會分享，方法上有些改變，下週（第七週）各組由自己的開頭段落開始（人數*2）個句字，每人兩句。各組按學號安排分配，不要中斷或重複。

第八週每段1-2人。